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苏教2011课标版《★表面涂色的正方体》优质课教案下载
3、在解决问题的过程中，感受数学有趣，激发主动探索，勇于实践的精神。
教学重难点：找出小正方体涂色以及它所在位置的规律。
教学准备：课件、自主学习单
教学过程：
问题引入
1. 出示课件：（一个正方体）“它有什么特征？”
“如果把它的表面都涂上颜色，（动画演示）然后切成完全一样的小正方体，那么这些小正方体会有几个面涂色？涂色的个数会有哪些情况？学生猜测。
2. 揭示课题 今天咱么就来研究“表面涂色的正方体”
自主探究，发现规律
1. 提问：要想研究一个问题，探索一条规律，通常从最简单情况入手。
2. 自主探究“棱长2等分、棱长3等分”
学生拿出自学单，教师提出活动要求：认真观察图，想象、思考，独立完成自学单1、2题以及整理表格1、2。学生活动，教师巡视。
1、一共得到___个小正方体.
三面涂色的有 个. 位置：
两面涂色的有 个.
只一面涂色的有__个.
没有面涂色有___个.
2、 一共得到___个小正方体.
三面涂色的有___个. 位置在
两面涂色的有___个.位置在
只一面涂色的有__个. 位置在
没有面涂色有___个. 位置在
3.小正方体表面涂色情况表
每条棱等分数
小正方体总数