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六年级上册(2014年6月第1版)《1、分数与整数相乘》教案优质课下载
2、使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识,体验探索学习的乐趣。
教学重点与难点:
分数乘整数的意义和计算法则。
教具:多媒体
教学过程:
一、创设情境
教师谈话:同学们,我们已经学会了整数和小数乘法的计算方法,现在,我们开始来学习分数的计算方法,大家喜欢学吗?
复习:1、5个是多少?怎样列式?(多媒体示题)
2、学生做完1后,提问:整数乘法的意义
做完2后,提问这两道题各有什么特点?
这道有没有更简便的方法呢?
今天我们就来学习———分数乘整数(板书课题)
组织探究
1、教学例1
出示例1,
教师出示图,标注出长是“1米”
教师:你能在图中涂色表示出这个已知条件吗?
出示问题:小芳做3朵这样的绸花,一共用几分之几米绸带?
你能在图中涂色表示出来吗?学生涂色。
问:解决这个问题可以列怎样的算式?随着学生的回答进行板书
教师:求3个相加的和还可以用乘法计算,你会列式吗?
学生回答,教师板书:×3或3×
提问:这个算式中的是什么数?式中的3是什么数?
教师:由此可以看出,分数乘整数的意义与整数乘法的意义是相同的,都是求几个相同加数的和的简便运算。(多媒体示)
二、探索