苏教2011课标版《1、分数与整数相乘》优质课教案下载

苏教2011课标版《1、分数与整数相乘》最新教案优质课下载

3、利用所学习的知识解决生活中的有关问题。联系生活实际，对学生进行节约水资源的教育。。

教学重点：分数乘整数的计算方法。

教学难点：分数乘整数计算方法的推导。

教、学具准备：课件

教学过程：

一、复习旧知

口答（课件出示）

⑴ 2个8相加 5个12相加 10个0.9相加

⑵ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋

二、创设情境导入新课：

今年是国庆多少周年？60周年，举国欢庆，这不，有好多同学制作了许多漂亮的绸花，（出示图片）

出示图片： 这些漂亮的花都是用各色绸带做的！那做这朵比较简单的绸花要多长的绸带呢？告诉你，做一朵绸花用 EQ ﹨F(3,10) 米绸带，（出示条件，图画），谁来说说 EQ ﹨F(3,10) 米怎么表示？（教师根据学生的回答，课件展示）

小芳做了3朵绸花，在图上怎样表示？（学生在作业纸上涂色，再课件出示。）

从图上可以看出，求小芳做3朵绸花用几分之几米绸布？实际就是求什么？（3个 EQ ﹨F(3,10) 是多少？）(教师板书：3个 EQ ﹨F(3,10) )，你能列算式吗？

汇报交流算式：（1）： EQ ﹨F(3,10) + EQ ﹨F(3,10) + EQ ﹨F(3,10) ，

（2） EQ ﹨F(3,10) ×3或3× EQ ﹨F(3,10) 请学生说说怎么想到列乘法算式的。

对，求几个相同的整数或小数相加，我们可以用乘法计算，同样求几个分相同数相加也可以用乘法计算。追问： EQ ﹨F(3,10) ×3表示什么意思呢？

出示几个分数乘整数的算式，请学生说说表示什么意义？

揭示课题：今天我们就来一起学习分数乘整数。（板书课题）

三、尝试解决，优化方法。

1、你会解答哪一题？说说你的想法。板书： EQ ﹨F(3,10) + EQ ﹨F(3,10) + EQ ﹨F(3,10) = EQ ﹨F(3+3+3,10) = EQ ﹨F(9,10) （米）

2、 EQ ﹨F(3,10) ×3你会算吗？自己在草稿本上试一试。算完之后要想一想，自己这么做的依据是什么。你也可以借助书上P38页小狗老师的提示填一填，想一想。

3、学生自己尝试解答。解答完后同桌交流自己的做法

4、汇报展示学生的做法：

生答：分母不变，分子3×整数3，所以得 EQ ﹨F(9,10)