《2、简单的分数乘法实际问题（1）》集体备课教案设计

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教学重点、难点：

对实际问题中的每个分数具体含义的理解，明确单位“1”的量；理解并掌握求一个数的几分之几是多少可以用乘法来计算。

教学过程：

一、??教学新课：

1、出示例2

（1）?说说两个分数的具体含义。明确都是以10朵绸花作为单位“1”，红花的朵数是10朵的?，绿花的朵数是10朵的?。

（2）?根据信息提问：红花有多少朵？绿花有多少朵？

2、解决第一个核心问题：用原来的方法你会怎样做？

（1）?学生独立思考用原来的方法怎样做，并列式计算。（1人板演）

（2）?说说是怎样想的。

3、解决第二个核心问题：通过预习你知道现在可以怎样做？

（1）?学生回忆预习后了解到的方法。

（2）?一人板演，其他学生提出意见。

（3）?提问：从哪里可以看出这样列式是正确的？（得数）会是巧合吗？

4、解决第三个核心问题：两种算法之间有怎样的联系？

（1）?提问：你能找到两种算法之间的本质联系吗？、

（2）?要求：先自己独立思考，然后在小组里认真讨论，看哪个小组能想办法找到两种算法之间的本质联系。

（3）?学生探讨，教师巡视。

（4）?交流：说说你们的想法。可以从约分、分数与除法的关系、小数的角度来说明。

5、解决第四个核心问题：你发现了什么？

?引导学生发现求一个数的几分之几是多少可以用乘法计算。（板书）

二、??巩固深化

1、“练一练”第1题。

先根据题意涂色，并说说思考方法，再用乘法计算。

2、“练一练”第2题。