苏教2011课标版《2、简单的分数乘法实际问题（1）》优质课教案下载

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3、使同学们感受“数形结合”以及“对应”的思想方法，积累数学的经验。

三、教学重难点：

1、教学重点：理解并掌握稍复杂的分数应用题的基本数量关系；

2、教学难点：能运用画图策略解决稍复杂的分数应用题，感受数形结合及对方的思维方法。

四、教学具准备：多媒体课件，直尺等。

五、教学过程

（一）复习铺垫

1、看看谁能判断单位“1”并说出等量关系。

（1）红花朵数是白花的2/3；

（2）一本书已经看了3/5；

2、岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占5/9。男运动员有多少人？

（1）指名读题，说出已知条件和问题以及“其中男运动员占5/9”表示的意思；

（2）启发学生列式计算，说出列式依据；（求45人的5/9是多少人，可以用乘法计算。）

设计说明：适当复习“求一个数的几分之几是多少”实际问题的数量关系，激活学生已有的知识和经验，为解决新问题作好准备。

（二）探究新知

1、提示课题（改变问题，引出例2）

例2：岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占5/9，女运动员有多少人？

提问：例2和复习题有什么不同？一步计算能解决吗？

提示课题：稍复杂的分数乘法应用题

2、问：题中的单位“1”是哪个数量？ “男运动员占5/9”表示什么意义？

（1）生尝试画线段图，帮助理解题意；

（2）集体反馈：说出线段图中的已知条件和问题，分析数量关系：

想一想：要求女运动员有多少人，可以先算什么？

设计说明：出示例2后，精心设计了一系列具体的观察、操作、比较和交流活动，在画线段图表示的基础上，引导学生自主分析数量关系，寻求解决问题的思路。

（3）列式计算。（可先分步再综合，说出每一步含义。）