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苏教2011课标版《2、简单的分数乘法实际问题（1）》精品教案优质课下载
丰富对用分数表示的数量关系的认识，加深对分数乘法意义的理解。
一、复习导入
1、写关系式的依据是什么？
单位“1”的量×分率=分率对应的量
2、揭示课题：今天我们继续学习研究分数乘法中的数量关系式。
二、新授探究
1、“是”字句
今年产值是去年的 EQ ﹨F(6,5)
女生人数是男生的 EQ ﹨F(6,7)
九月用水量是八月的 EQ ﹨F(2,5)
松树棵数是杨树的 EQ ﹨F(2,9)
故事书本数是科技书的 EQ ﹨F(4,15)
爸爸的年龄是爷爷的 EQ ﹨F(2,3)
观察以上分率句，有什么特点？
（1）、指名读题，提问：今年产值是去年的 EQ ﹨F(6,5)
单位“1”在哪里？你能说出数量关系式吗？
（2）指名学生说。齐说。以下5个分率句让学生试说。教师加以评论。
2、省略单位“1”的句子
1、一条路，已修好 EQ ﹨F(2,5)
2、一本书，已看了 EQ ﹨F(1,3)
3、一块地，其中 EQ ﹨F(2,7) 种黄瓜， EQ ﹨F(2,9) 种西红柿
4、血液中， EQ ﹨F(2,3) 是水
5、从甲地到乙地，已行了 EQ ﹨F(4,5)
观察以上分率句，有什么特点？
一条路，已修好 EQ ﹨F(2,5) ，单位“1”在哪里？完整的话怎么说？你能说出数量关系式吗？