苏教2011课标版《2、简单的分数乘法实际问题（1）》优质课教案下载

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3、使学生在参与数学活动地过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，体验数学学习的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重难点：

重点：关键要弄清这个分数是哪两个数量相比较的结果，用乘法算式表示出它们的数量关系。

难点：比较时是把哪个数量看作单位“1”的。

教具学具：多媒体课件

教学过程：

一、复习引入

1、口算

EQ ﹨F(5,12) ×3 6× EQ ﹨F(7,18)

2、找出下面各关系中“1”的数量并说说每个分数表示的意义。

男生人数是全班人数的 EQ ﹨F(5,9)

火车的速度是汽车的 EQ ﹨F(4,3)

揭示课题：求一个数的几分之几是多少

二、探索算法

1、理解题意。

出示例2的条件，指名读一读题目。

提问：题中的 EQ ﹨F(1,2) 和 EQ ﹨F(2,5) 各表示什么？（ EQ ﹨F(1,2) 表示把10朵绸花平均分成2份，其中的1份是红花； EQ ﹨F(2,5) 表示把10朵绸花平均分成5份，其中的2份是绿花。）

2、教学例2的第（1）问。

出示问题：红花有多少朵？

提问：怎样解答这个问题呢？请同学们先在图上分一分、涂一涂，再想一想可以怎样解答。

学生按要求活动，教师巡视。

反馈：你是怎样画图表示小星做的红花有多少朵的？是怎样列式解答的？

指名展示涂色的方法，交流思考过程和结果。

板书：10÷2＝5（朵）

提问：想一想，求红花有多少朵就是求什么？