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六年级上册（2014年6月第1版）《2、简单的分数乘法实际问题（1）》优质课教案下载
3、使学生在解决问题的过程中进一步体会数学与生活的紧密联系，感受数学知识和方法的价值，体验数学学习的乐趣。
教学重点：用分数乘法解决求一个数的几分之几是多少的简单实际问题。
教学难点：理解简单的分数乘法实际问题的数量关系。
教学过程：
回顾旧知，导入新课
说出每题中分数表示的意义。
我国人口约占世界人口的
小明喝了一盒牛奶的
六年级有的同学是优秀生
T：这节课我们继续来探究和分数有关的实际问题。（板书课题）
自主探索，构建新知
出示例2的条件：小星做了10朵绸花，其中是红花，是绿花。
T：你知道了哪些条件？这里的表示什么意思？呢？
出示第（1）题
T：要求红花有多少朵，你会解答吗？请同学们先分一分，涂一涂，再列式解答，并在小组里说说你是怎样涂色的？列式时怎样想的？
小组活动一：
⑴先分一分，再涂色表示红花的朵数。
⑵列式解答
⑶小组里交流你是怎样涂色的？列式时是怎样想的？
全班交流：
T：谁来说说你是怎样涂色的？
又是怎样列式的？（板书10÷2=5朵）说说你是怎样想的？（把10朵花平均分成2份，红花有这样的1份，所以用10÷2，求出红花有5朵。）
还有不同的方法吗？提示：从图上看，10朵的是红花，求红花有多少朵，就是求什么？（就是求10朵的是多少）求10朵的是多少还可以用乘法来计算。列式10×=（板书）请同学们用这样的方法算一算。
T：比较这两种解题方法，你能发现些什么？和同桌说一说。
预设：计算结果一样。为什么用乘法计算的结果和用除法计算的结果一样呢？（从算理上来看，计算10×要先约分，约分的过程实际上就是算10÷2，所以结果一样）