1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《3、简单的分数乘法实际问题（2）》教案优质课下载
教学重点：会分析分数乘法应用题的数量关系和解决问题的方法。
教学难点：会分析分数乘法应用题的数量关系。
教学过程：
一、复习导入。
复习题：岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占 ，男运功员有多少人？
1.说说比较时把哪个量看作单位“1”？其中“男运动员占 ”，是占哪个量的 ？
2 .如果把问题改成：“女运动员有多少人”？就成了我们今天要学习的新内容了。
教师板书：用分数乘法和减法解决实际问题
二 .新授。
出示例2：岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占 ，女运功员有多少人？
1.比较复习题与例2的不同. 问题不同：复习题要求“男运动员有多少人？”而例 2 要求“女运动员有多 少人？”
2.比较时把哪个量看成了单位“1”?说说“其中男运动占 ”， 是哪两个量比较的结果？
3.指导学生在线段图上分别表示出男女运动员所占的部分。
4.要求“女运功员有多少人？”，可以先求什么，先分步列式，再试着列出综合式解答。
教师板书：
分部式：45× =25 45-25=20（人） 综合式： 45—45×
5.想一想，还可以怎样列式？
教师板书：
45×（1－ ）
说说1－ 表示什么？它是线段图上的哪个部分，谁来指指.
6.教师板书两种方法：① 45—45× ②45×（1－ ）
7.这道题可以怎样检验呢？
①看看男.女运动员的总数是不是45人。
②看看男运动员是不是占总人数的 。
8.教师小结:怎样解答这类应用题？