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《4、分数与分数相乘》教案优质课下载
使学生在探索分数与分数相乘的计算方法，应用所学知识解决简单的实际问题的过程中，发展初步的分析、探索、比较、归纳、概括等数学思维能力，增强应用意识。
使学生在参与数学活动的过程中，进一步体会数学与日常生活的密切联系，获得一些学习成功的体验，增强学好数学的信心。
教学重难点：
分数乘分数的含义及计算方法。
教学过程：
一、引入：
先依次出示教材中的长方形图，让学生分别说一说
师提问：1、如果把大长方形看作单位“1”，涂色部分表示这个长方形的几分之几？
画斜线部分表示涂色部分的几分之几？
也就是1/2的几分之几？
对第二个长方形也如此提问。
并通过交流明确：左图中画斜线部分占1/2的1/4，右图中画斜线部分占1/2的3/4.
二、探索：
师：1/2的1/4，1/2的3/4各是这张纸的几分之几？先列出算式，再看图算出结果，并完成书上的填空。
师：请说说根据左图你列的式子。
师：为什么用乘法计算？（对，之前我们学过，一个数的几分之几用乘法计算）
师：我们不用计算，怎样看图可以得出结果呢？谁来说一说。
（涂色部分占整张图的1/2，涂色部分又被平均分成四份，斜线部分占涂色的一份，也就是整张纸被评均分成八份，斜线部分占了一份，所以是1/8.）
再请生说说第二张图。
师：好的，刚才我们通过两张图来列式计算，现在我们根据两个式子来画图。
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