《4、分数与分数相乘》公开课教案下载

《4、分数与分数相乘》公开课教案优质课下载

1、知识与技能

（1）根据图形写出分数和分数相乘的算式。

（2）用图形表示两个分数相乘的结果。

（3）用图形表示求一个分数的几分之几。

（4）在使用图形时，重点是横看图形，竖看图形。

2、过程与方法

（1）引导学生经历根据图形写出分数和分数相乘的算式，让学生从直观上理解分数和分数相乘的意义，初步感知分数和分数相乘的计算方法。

（2）引导学生经历用图形表示两个分数相乘的结果，让学生以直观的方式探索分数乘分数的计算结果，进一步理解分数乘分数的意义。

（3）引导学生经历用图形表示求一个分数的几分之几，让学生直观理解求一个分数的几分之几，可以用乘法。

（4）在使用图形时，让学生理解为什么重点是横看图形，竖看图形。

3、情感与价值观

（1）用数形结合分析分数乘分数，让学生直观理解分数乘分数的意义。让学生直观理解分数乘分数的计算结果。

（2）用数形结合分析分数乘分数，让学生觉得数学不是纸上谈兵，是来源于现实，而又用于现实，使学生“知其然并知其所以然”，对数学产生兴趣。达到“授人以渔”，“教是为了不再教”之目的。

二、教学重点：用数形结合分析分数和分数相乘的算式、两个分数相乘的结果、求一个分数的几分之几。

三、教学难点：利用图形时，注意横看、竖看。

四、教学方法：师生互动

五、教学过程：

1、导入

粉刷工人1小时粉刷这面墙的，请问小时粉刷这面墙的几分之几？

这个问题就是求一个分数的几分之几是多少？你会吗？

既然同学们都不会，请你们和老师一起用数形结合来分析分数和分数相乘吧！经过师生互动，你会有意想不到的收获，并会用数形结合轻松解决分数和分数相乘的相关问题。

2、用数形结合分析：根据图形写出分数和分数相乘的算式

下图中涂蓝色的部分表示一张纸的涂红色的部分占的几分之几？涂红色的部分占这张纸的几分之几？

请各小组互动交流形成结论后，派一名代表叙述

你们的成果，与全班同学分享。