苏教2011课标版《5、分数连乘与相应的实际问题》优质课教案设计

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2、让学生在“用数学”活动中，学会收集、选择和加工信息，培养学生分

析和解决实际问题的能力。

3、进一步让学生体验数学与日常生活的密切联系，在共同探讨中培养合作

意识。

教学重点

掌握求一个数的几分之几是多少的两步应用题的解题思路和计算方法。

教学难点

理解应用题中单位“1”和问题的关系。

课前作业：

1、复习：

六年级同学为国庆晚会做绸花，一班做了135朵，二班做的朵数是一班的8/9，三班做的朵数是一班的4/5，二班和三班各做了多少朵？

2、预习例6：

六年级同学为国庆晚会做绸花，一班做了135朵，二班做的朵数是一班的8/9，三班做的朵数是二班的3/4，三班做了多少朵？

思考：

（1）你能根据题意画出线段图吗？说说你是怎样画的。

（2）列式解答，说清过程。

（3）复习题和例6有什么不同的地方，解题时要注意什么。

教学过程：

复习铺垫

1、口算。

2、找单位“1”.

二、解决复习题

昨天徐老师给大家布置了一道复习题，这是我们班做的（展示台展示），我们请他来说说解题过程。（学生解题时圈出单位“1”）

学生回答，指出：这位同学在解题时还特别注意，圈出了单位“1”，我很欣赏这一点，单位“1”是一班的朵数。都做对了吗？

三、教学例6