《7、认识倒数》新课标优质课教案设计

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2．能熟练地写出一个数的倒数。

3．结合教学实际培养学生的抽象概括能力。

三、教学重点：

理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

四、教学难点 ：

熟练写出一个数的倒数。

五、教学过程 ：

（一）、 谈话

1．交流

师：我是朋友。你对这句话的表达有什么意见？

生：没有指出我是谁的朋友，朋友的存在是相互依存的。

师：那我们该怎样表达？

生：我是XX的朋友；XX是我的朋友。

师：你可以用一句话表达吗？

生：我和XX互为朋友。

师：同学们再来观察这几个汉字，你发现了什么？

吴—吞 杏—呆 旮—旯

生：上下颠倒了。

师：分数中也会出现这种现象，这就是我们今天要学习的内容---倒数。

（二）、学习新知

1．学习倒数的意义

算一算，看看每组数字朋友的计算结果，你有什么发现？

1和1 8和1/8 60和1/60

2/3和3/2 4/5和5/4 7/9和9/7

提问:通过计算，你们有什么发现？