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六年级上册（2014年6月第1版）《7、认识倒数》精品教案优质课下载
2.通过学习活动，提高学生自主学习与合作学习的能力，培养学生发展创新的意识，帮助学生体会到学习数学的兴趣。
教学重点
解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
教学难点
会求整数、小数、带分数等数的倒数。
教具准备 多媒体课件
教学过程
一、温故引新
1.分数乘法的法则是什么？
2.口算， x = 1 x = 3x = 5x0.2= 提问：你能直接口答出结果吗？（简洁有效的口算可以大大提高学生学习数学的信心，及时调动起他们学习的积极性，主动性。）
这几个算式有什么共同之处？（板书乘积是1）
师：像这样乘积是1的两个数还有很多，比如……（出示例7）
二、合作探究。
（一）倒数的意义
1.生找出例7中乘积是1的两个数，用算式写出来。
2.师小结：像这样，乘积是1的两个数互为倒数。出示举例 x =1的理解内容，生自学自悟交流。师强调“互为”（板书课题及倒数概念）。
3.生举例7中另外的算式进行理解。
（二）观察比较，探讨求法。
1.探究例7中互为倒数的3组数的特点。
出示例7中互为倒数的3组数，师：你们有什么发现？
（估计学生能够发现：每一组的两个分数的分子和分母互相调换了位置。教师恰到好处的点拨，设疑，更有利于学生的思考，目的明确，能更好的促进学生进行有效的学习。）
2.师示题：那你能用这个发现求出 和 的倒数吗？
生求出倒数并汇报方法。
师：那求一个数的倒数的方法是什么呢？（出示没有注明0除外的求倒数的方法。）
3.师引导思考交流：