苏教2011课标版《1、分数除以整数》新课标优质课教案设计

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（二）过程与方法

结合具体的问题情境，经历分数除法计算方法的探究、推导过程，运用转化的思想领会计算方法的由来。

（三）情感态度和价值观

在数学学习过程中培养分析能力、知识的迁移能力、推理能力。

二、教学重难点

教学重点：探究并得出分数除以整数的计算方法，能比较熟练地进行计算。

教学难点：对分数除以整数的算理的理解。

三、教学准备

多媒体课件，折纸。

四、教学过程

（一）课前知识铺垫（由旧引新迁移类推）

1、找倒数（课件演示，生口头说出即可）。

2、列式计算。

18吨煤，平均分成3份，每份是多少吨？

3、涂一涂，并计算。

（一）引入操作情境，尝试计算

教学教材第30页例1。

教师：把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？

教师：你会列式吗？（启发学生列出算式。）

教师：你会计算吗？请你试一试，然后在组内交流一下你的想法。

预设结果：

1．把平均分成2份，就是把4个平均分成2份，1份就是2个 ，就是 ；用算式表示是：。

2．把平均分成2份，每份就是的 ，就是 ；用算式表示是：。