六年级上册（2014年6月第1版）《4、简单的分数除法实际问题》精品优质课教案设计

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1、使学生联系对“求一个数的几分之几是多少”的已有认识，学会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题。

2、进一步体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。

过程与方法

经历从现实生活抽象出数量关系的过程，体验自主探究，合作交流的方法。

情感态度与价值观

使学生在探索解决问题的过程中，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等学习习惯，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。

教学重点:学会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题。

教学难点:体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。

课 型：新授课

教学方法：谈论法 启发式教学法

教学准备:希沃白板

教学过程：

一、润课—师生预学

1、复习准备

说出下面这题的单位“1”，和数量关系式。

苹果的数量是梨的 .

师：你们写数量关系这么快，是由什么模板吗？

生：单位“1”的量×分数=分数的对应量

师：如果告诉你梨有25箱，你能求出苹果的数量吗

生：

2、同学们都喜欢喝果汁吧，（出示一大一小果汁，小瓶的果汁是大瓶的）

师：老师这有两瓶果汁，这两瓶果汁量之间是怎样的关系？

生：小瓶的果汁是大瓶的 。

师：老样子，先找单位“1”，再写数量关系式。

学生口答，大瓶果汁量是单位“1”，教师根据学生的回答进行板书：大瓶里的果汁× =小瓶里的果汁。