《4、简单的分数除法实际问题》集体备课教案设计

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学情分析：

本单元是在学生学习和掌握了分数的性质、意义及分数的乘法的基础上来安排教学的。因此，在教学中，应紧紧抓住这一学情，将要解决的问题与生活实际紧密联系起来，让学生学会如何在已有的知识基础上解决所面临的新知识的问题。

教学重点：

列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题。

教学难点：

理解列方程解决简单分数实际问题的思路。

教学过程：　

　　一、复习导入

1.口算（出示课件1） 课的开始，看看谁的反应快？（即时表扬）

2.求未知数（出示课件2） 记得解方程吗？求一个！

问：谁来说说如何计算分数除法？

3.找单位“1”，说数量关系式（出示课件3） 读句子，分别回答，即时评价

好的，下面我们就运用所掌握的知识解决问题。

4.解决实际问题（出示课件4）

问：求一个数的几分之几是多少，可以怎样计算？（用乘法计算）

用单位“1”这个已知量×分率=分率对应量

师：如果把题目稍作改动，请看，你还会吗？

二、尝试探索

　　 1.出示例5，学生读题。　　 　　

　　 2.讨论交流：你是怎么想、怎么算的？　　

　　（1）用除法计算。　　 引导讨论：为什么可以用除法计算？依据是什么？　　

　　（2）用方程解答。　　 讨论：用方程解答是怎么想的，依据是什么？　　

　　让学生在教材中完成解方程的过程，并指名板演。　　

　　 3.引导检验：900是不是原方程的解呢，怎么检验？　　交流检验的方法。　

4.刚才我们一起研究了简单的分数除法实际问题，谁来说说什么情况下用除法或方程解决问题？