《4、简单的分数除法实际问题》优质课教案下载

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使学生进一步体会数学与生活的联系，逐步养成独立思考、与他人合作交流和自觉检验等良好习惯，获得一些学习成功的体验，增强学好数学的信心。

教学过程：

复习旧知，引入新课。

同学们，最近我们一直和分数打交道，你能说出这些分数的意义，再把数量关系式补充完整吗？

（1）苹果的数量是梨的

（ ）× ＝( )

（2）男生人数占全班的

（ ）× ＝（ ）

（3）实际用水量比原计划节约

同学们说得棒极了，能准确找出单位“1”，用单位“1”的量乘分率等于与分率对应的量。（板书）

2．复习题。

一大瓶果汁的容量是900毫升，小瓶的果汁是大瓶的 ，一小瓶果汁有多少毫升吗？

过渡：这儿有大瓶果汁和小瓶果汁，它们之间有什么关系呢？

你能求出一小瓶果汁有多少毫升吗？

在数量关系式的指引下，我们列出了算式，解决了问题。

（3）题目变、变、变，谁来读一读例5。

一小瓶果汁的容量是600毫升，小瓶的果汁是大瓶的 ，一大瓶果汁有多少毫升吗？

探究新知，体验方法。

解决例5。

1. 分析题意。

（1）大瓶和小瓶的果汁量有什么关系？

（2）数量关系式没有变，那什么变了呢？

同学们的读题本领真强，找到了已知量和未知量。（板书：已知、未知。）下面我们进入活动一，探究学习。

2.学生活动。

收集方法，了解想法。