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1.教师厨师一幅图片，展示一种食物的一部分，让学生猜一猜What’s this? 出示的单词应是本课所要学习的新词，学生再猜的时候可以不用英语，让学生想一想，含有类似的发音的单词。让学生猜猜碗中装的是什么，由此引出新词noodles,meat,vegetables,让学生熟练掌握这些单词的读音。
2.在完成新词的学习以后，教师提问：What do you want? 让学生自由回答，分组，每人至少说三种食物。
Chant预热，增加课堂气氛
Summary
Home work3.教师准备一些图片，上面有一些相同的食物，先将图片的背面面向学生，让大家猜猜看，要求必须用some…来回答。猜出后，教师可以把图片都贴在黑板上，并在食物的上方写出restaurant,然后对学生说：There are many kinds of food in the restautant.What do you want? 把句子Can I have some chicken? 写在下方，然后引导学生说出他们喜欢的食物，用句型Can I have some …? 来表述，教师用Yes,please.来回答。
4.学生掌握了句型Can I have some …? 后，教师带领学生一同练习答句的的说法，然后学生试着重复，并通过补单词的游戏，让学生巩固
答句。然后进行同桌的互问互答的练习。
5.课件出现听录音的习题，学生听录音自己填习题。
6.用chant 小总结。
三、巩固与拓展
1.看挂图，听Listen and say 部分，理解文章大意。
2.根据 Listen and say 部分，两人或三人一组表演新对话
3.课件出现一些中西方文化的区别。
师生共同小结。
1.看书，跟录音朗读Listen and say 部分，小组合作进行课本剧表演。
2.四人一组表演一个新的小对话
师生共同互动，完成课堂内容。
设置饭店情境，完成教学内容。
小chant激发课堂兴趣。
学生自己总结。印象深刻。板书设计
Unit 6
chicken,rice,noodles,meat,vegetables
Can I have …?