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六年级上册（2014年6月第1版）《8、比的基本性质和化简比》集体备课教案优质课下载
学情分析：
学生已具备了一定知识的体验，但缺乏系统的整理。大部分应该能够根据提供的学习资源独立探索，并能进行猜测和发现这一基本性质。
教学目标：
1、根据除法中商不变的性质和分数的基本性质，利用知识的迁移，使学生领悟并理解比的基本性质。
2、通过学生的自主探讨，掌握化简比的方法并会化简比。
3、通过教学培养学生的抽象概括能力，渗透转化的数学思想，并使学生认识事物之间都是存在内在联系的。
教学重点：
1、理解比的基本性质。
2、运用比的基本性质进行化简比。
教学难点：
求比值和化简比的区别和联系。
课前准备：
1、布置学生预习及复习商不变的性质、分数的基本性质。
2、准备课件
教学过程：
复习导入
提问:商不变的性质是什么？举例说明（课件出示）
提问：分数的基本性质是什么？举例说明（课件出示）
我们已经学习了比的意义，知道比和分数、除法之间有着密切的联系，完成填表后再说一说比与除法、分数有怎样的关系。（课件出示）
4．宣布课题。
今天我们就结合这些知识学习新的知识。下面，我们就一起研究研究。
（板书课题：比的基本性质）
二、新知探究
1、教学例9比的基本性质。（课件出示）
（1）要求学生填表