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《8、比的基本性质和化简比》最新教案优质课下载
3.使学生进一步体会数学的特点，培养独立思考、主动与他人合作交流的意识和习惯，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。
教学重点：
比的基本性质
教学难点：
分数比和小数比的化简
教学准备：课件
教学过程：
一.复习铺垫，沟通分数，除法，比之间的联系。
出示一组等式，学生独立填空，说说你是怎么想的。
（回顾分数的基本性质，沟通除法，分数，比三者的联系）
二.教学例9。
1、出示例9。
先算出比值，再把比值相等的式子填入括号。
观察这组等式，你发现了什么？
独立思考，小组讨论。
汇报交流。
共同得出：从左往右看，比的前项和后项，同时乘一个相同的数，比值不变。从右往左看，比的前项和后项同时除以一个相同的数，比值不变。
0呢？
得出：不能同时乘或除以0。即：0除外。
共同得出比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。
2、教学例10
出示例10 ，观察三个比各自的特点，再提出要求。
1.将整数比化成最简单的整数比。
学生独立尝试，交流展示。
得出：先根据比的基本性质，将比的前项和后项同时除以一个数。