六年级上册（2014年6月第1版）《8、比的基本性质和化简比》优质课教案设计

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　　2．每小组《验证表》一张。

　　3．比，除法，分数关系表：

　　4．多媒体课件。

　　三、教学实施方案

　　教学内容：苏教版义教课标教科书数学六年级(上册)55页。

　　教学形式：小组合作，自主探究。

　　教学重点：理解、掌握比的基本性质。

　　教学难点：运用比的基本性质化简比。

　　教学准备：实物投影仪、验证表，课件等。

　　四、教学过程

　　1．创设情境，引发猜想。

　　(1)复习比和除法、分数的关系，通过填写比和除法、分数的关系表，让学生发现比、除法、分数有很多相似之处?

　　(2)复习商不变的规律和分数的基本性质。

　　通过复习，引导学生联想：在除法中有商不变的规律，在分数中有分数的基本性质，那么比有没有类似的基本性质：

　　提出猜想：

引导学生根据商不变的规律和分数的基本性质的内容，猜测比的前项和后项同时乘或除以相同的数，比值不变。

　　2．小组合作，验证猜想。

　　(1)小组讨论：这个猜想成不成立?是否具有普遍性?用什么方法来验证?

　　(2)小组代表发言，说出本组思路。

　　小组合作，试着验证：

　　每个小组根据自己的想法，用一个比或多个比进行验证，对验证结果进行初步总结。填写《验证表》。

　　3．展示交流，感受过程。

　　(1)用实物投影展示各个小组的《验证表》。

　　(2)各小组代表发言，本组所得的结论。

　　(3)老师引导学生比较各组的结论。