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六年级上册（2014年6月第1版）《8、比的基本性质和化简比》最新教案优质课下载
2、让学生积极主动地探索，培养学生获取知识、验证猜想的能力。
3、增强学生研究探时的意识，追求创新的精神：
【教学重难点】
1、理解和掌握比的基本性质。
2、能应用比的基本性质化简比。
【教具准备】
课件
【教学过程】
一、复习导入
1、填表。说说比与分数的关系，比与除法的关系。
2、填空。
3、化简分数。
4、学生猜测比的基本性质。
二、验证新知，应用新知
1、举例验证猜测。
（1）、师引导写出比6:8，将比的前项和后项同时乘以同一个数得到另一比，学生计算两个比的比值。
（2）、师：既然乘法能够验证我们的猜测是对的，那除法呢？
学生将6和8同时除以同一个数，并计算两个比的比值。
同桌相互验证。
学生活动：一人任写一个比，并写出比的前项和后项同时乘或除以一个相同的数（0除外），另一人计算两个比的比值，看是否相等。
3、师生小结：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这就是比的基本性质。
4、教师提问：黑板上的三个相等的比，哪个更简单些？为什么？
师引出：应用比的基本性质，可以把一些比化成最简单的整数比。
化简比。
（1）、教学例10。