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三 教学重难点
教学重点：
1.掌握并正确运用句型What would you like?Can I have some …? Yes,please./Sure.进行有关请示或征求的谈话交流。
2.单词vegetables和chicken的发音。
教学难点：能够正确运用本课时核心句型，向对方征求意见,并希望获得许可。
四 教学准备
多媒体课件、录音机、磁带、仿真食物道具、筷子（3双）、盘碟（多个）、仿真桌布、单词图片及卡片。
五 教学方法
教法：主要采用情景教学法，直观演示法、交际法、游戏法相结合。六 学法分析
利用图片、实物以及TPR辅助教学，形成自主、探究性学习，师生互动、培养学生对英语运用的实践能力。
七 教学过程
Step 1 Warm up and Revision.（歌曲热身、活跃气氛）
1.T:Good morning,boys and girls !
Ss:Good morning,Miss Lv !
T:How are you today ?
Ss:I’m fine,thank you ! And you ?
T:I’m fine,too.Thanks.Let’s sing and dance,OK?
Ss:OK.
师生共唱 What can you do ?并伴随动作
设计意图：营造教学氛围，师生间用手语相互问候，拉近师生距离。
师生在动听，欢快的韵律中，边唱边做出相应的动作。复习表示动作的单词，让学生转换英语思维，快速进入英语课堂。
2. Divide the students into two groups.(奖励机制：Grapes)
Game: Non-Stop Talking - What do you know ?(Fast food)
设计意图：培养小组合作的团队精神。复习旧知，在熟记的基础上，培养学生运用语言的能力。
Step 2 Presentation.（创设情境、图文并茂、教授新知）
Lead in
T: I feel very hungry,And I don’t like fast food .I like…
(PPTshows:创意动画Chinese Food)
T：We can eat Chinese food in a Chinese restaunt.It looks nice.Let’s go!
设计意图：自然引入本单元情境，引出了本课核心语言。用英语学习与中国菜有关的知识既熟悉又新鲜,动画内容生动活泼，吸引了学生。