辽宁师大2011课标版三年级起点《Unit 7 What would you lie？》教案下载-厦门市优质课

1. 听懂、会说并灵活运用单词fish, fruit, soup, beef, pork.

2. 会用疑问句来询问别人的意愿: What would you like? 并能做出相应回答: I’d like…

（二）难点 (Difficulties)

1. fish, fruit, soup, beef, pork都是不可数名词。

2. I’d like …中would like 的缩写形式I’d like。

三、教学建议(Teaching suggestions)

Step 1: Warm-up

1.Free talk. T: Hello ,boys and girls. Nice to meet you . Today I’m very happy, we have an English class together. OK Let’s begin our claass. Are you ready?

Ss:Ok.

2.复习上节课单词。出示ppt食物图片，让学生快速读单词，看图片说单词。并让学生说出它的同类词如： milk,让学生说出同类词； apple，让学生说出同类词；或出示chiken，让学生说出同类词。通过这样的练习，让学生回顾以前学过的单词，同时也为本课的学习做好铺垫。

Step 2：Presentation

1. ppt出示几种食物的图片，让学生说出What are they? 出示的单词应为前几课学过的单词。

2. 出示本节课重点句型，What would you like ? I’d like ...句型，并讲解句型的意思。重点讲解I’d like=I would like,学生反复练习句型。

3.PPt出示本节课新单词，一种食物的一部分图片图片让学生猜一猜What’s this? 出示的单词应为本课的新词，fish, pork,学生在猜时可以不用英语，教师要在朗读时注意强调单词的发音，fish要注意sh的发音，并提示学生想一想，还有哪些类似的单词(如she, sheep, shirt, shop等）。接下来，教师可以在黑板上画出一个碗，让学生猜猜碗中装的是什么，由此引出新词fruit, soup, beef, pork, rice.在讲授单词时，让学生注意单词中一些字母组合的发音，如ou, ee, or.学习单词时采用听录音读，老师领读，学生单个读，分组读，讲单词带入到本课句型What would you like?I’d like ...中读，反复练习，达到熟练。重复几次后，可以通过补填单词的游戏，让学生巩固，最好进行同桌互问

4听Listen and say 对话录音，并出示中的三个问题，让同学们带着问题去听，并回答问题。

Q1:What would Helen like?

Q2:What would Helen’s Mom like?

Q3:What would Helen’s Dad like?

5.出示Listen and say电子课本，引导学生看Listen and say部分图片，听录音，理解文章大意。

6. 学生自己看书，读课文，跟录音朗读Listen and say部分。

7. 学生四个一组，分角色朗读课文。 .

8. 对Listen and say部分进行改编，四人一组表演新对话。

Step 3: Practice

1 Magic fingers。

2 Guess, guess, guess

Step4: Homework

1.按照正确的语音、语调跟读Part1课文对话。

2.抄写本课所学食物类单词4英1汉，默写1遍。

3.登录，预习Part4。

四、板书设计