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《10、按比例分配的实际问题》精品教案优质课下载
3、培养学生运用分数乘法解决问题的能力,促进学生思维能力的发展。?
教学重点:理解按比例分配应用题的结构特征和解题方法。?
教学难点:运用分数乘法解决问题,促进思维能力的发展。课时安排:1课时。?
教法、学法:知识迁移、合作探究。?
教学过程:?
一、创设情境:
1、同学们,昨天老师要求大家调查生活中某些比,能不能给大家讲一讲?(学生汇报)?
2、看来大家都非常用心,从你们搜集的例子可以看出比在我们的生活中应用很广泛,下面是老师收集的一些生活中的比。(出示幻灯片)?(1)地球上的淡水含量与地球上水总量的比为3:100。(适时对学生进行节约用水的思想教育)(2)安利洗涤剂与水的正常比是1:8。?
(3)我们喝的鲜橙多中橙汁与水的比是1:9。?
(4)妈妈做饭时米与水的比是1:3
(5)一种咖啡奶,咖啡和奶的比为2:9。?
(6)复习总数与部分数的关系(分析每个例子中的比)。?
3、活学活用:教师出示练习,学生完成。下面看大屏幕
(1)读一本100页的书,第一天读了1/4,读了几页?第二天读了2/5,读了几页?指名回答,并板书算式。
师:为什么用乘法计算?
生:根据分数乘法的意义,求一个数的几分之几用乘法计算。(2)美术兴趣班男生人数与女生人数的比是1:4。
生:男生是美术兴趣班的1/5;女生是美术兴趣班的4/5。
师:分母5是怎么想出来的?
生:男生看作1份,女生看作4份,全班就可以看作5份。
(3)建筑用的混凝土的成份是水泥、沙子、石子,它们的质量比是2:3:5。
混凝土中含量最高的是( ),占混凝土质量的( ).
混凝土中含量最少的是( ),占混凝土质量的( ).
指名回答后,师提问:水泥、沙子和石子与混凝土之间是什么关系?
生:水泥加上沙子加上石子的质量就等于混凝土的质量。
师:也就是说,水泥、沙子和石子看作是部分,而混凝土是整体,是总数。