苏教2011课标版《10、按比例分配的实际问题》公开课教案下载

苏教2011课标版《10、按比例分配的实际问题》公开课教案优质课下载

“试一试”安排了将总数量按给出的连比分成三部分的要求，扩大了按比例分配问题的范围。“练一练”和练习十四的第1-4题，都是按比例分配的习题，进一步巩固了所学的解答方法。

教学目标：

?? 1、在自主探索学习中理解按比例分配的现实意义，掌握按比例分配应用题的结构特点，沟通比与分数之间的联系找到解决方法，能正确解答按比例分配应用题。

2、能够通过对分配问题的现实考察，提出不同于以前平均分的、更合理的分配方案，培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力，?

3、创设民主和谐的学习氛围，在关注培养学生主动的探索意识、灵活的思维品质过程中形成积极的学习情感。

教学重点：探索并掌握按比例分配的解答方法，能正确解决相关实际问题。

教学难点：能合理灵活的解答按比例分配问题。

教学准备：?教学课件

教学过程：?

一、问题导入，引入课题

1、课件出示：

甲、乙两个人合伙做生意，甲投资10万元，乙投资10万元，到年底共赚了6万元？这6万元应该怎么分呢？（生交流：平均分）

第二年，两人继续合伙，但甲由于特殊原因只投资了5万元，乙继续投资10万元，到年底依然赚了6万元？这6万元应该怎么分呢？

师追问：还能平均分吗？生讨论后交流不能再平均分。

师适时引入：当平均分配不合理时就需要一种新的分配方法，今天我们就来学习一种新的分配方法。

二、自主探究、解决问题

1、教学例11

课件出示例11。学生阅读题目，理解题意，并指名交流获得的信息。

提问：你是如何理解红色方格和黄色方格的比是3:2的？

学生可以从多种角度来理解

①红色与黄色方格数的比是3：2，就是把30个方格平均分成5份，其中3份涂红色，2份涂黄色；

②红色与黄色方格数的比是3：2，红色方格占总格数的，黄色方格占。

③红色与黄色方格数的比是3：2，也就是红色方格数是黄色方格数的，或是黄色方格数是红色方格数的。

师引导：你能选择合理信息，解答这个问题吗？

生尝试解答。