《●树叶中的比》新课标优质课教案设计

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设计理念：

我设计了让学生自己动手采集树叶，亲自动手量一量、算一算、比一比的过程中了解树叶中的秘密

活动目标：

1、通过数据收集和计算，探索发现一些常见树叶长与宽的比。

2、让学生学会从数学的角度提出问题，并设计研究方案。经历数据收集、计算、比较等实践过程，感受收集数据的作用，体会从数据里可以发现规律，进一步积累数学活动经验，发展数据观念。

3、体会现实生活中的比，感受数学的意义和价值，增强学生学习数学，应用数学的兴趣。

活动重点：利用比的知识探究树叶长与宽之间的比例关系。

活动准备：各种树叶，计算器，尺子、作业纸等。

活动过程：

（课前欣赏，初冬美景，感受树叶美妙）

一、创设情境，提出问题

1.辨认引入

谈话：刚才大家欣赏了一些美丽的树叶风景，课前我们也收集了很多树叶，你们认识它们吗？逐一出示辨认（香樟树叶、银杏树叶、枫叶、桂树叶、广玉兰、梧桐叶）

2.观察比较

仔细观察这些树叶，你有什么想法？小组里说说看。

交流，相机板书：不同树叶，形状不同

同一种树叶，形状相似

3.启发思考：刚才大家说的都是对这些树叶外形的一些看法。既然是数学活动课，就要有数学味。请大家以小组为单位讨论一下，如何用数据来分析这些树叶形状的“不同”和“相似”？

启发：同一种树叶形状相似，从数学角度看，反映出什么特点呢？（从数学的角度，可以怎样比较它们的形状？）

4.提出研究问题

小组汇报：测量每片树叶的长和宽；

同一种树叶算出长和宽的比值，再比较；

比较不同树叶长和宽的比值。

归结：也就是通过研究树叶长和宽的比来研究树叶形状的奥秘。

5.归纳方案，揭示课题：