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苏教2011课标版《1、解决问题的策略（1）》优质课教案下载
教学重点：使学生掌握用“替换”的策略解决一些简单问题的方法。
教学难点：明白怎样替换及正确把握替换后的数量关系
教学用具： 题纸、多媒体课件
教学过程：
导入新课
用孩子熟悉的天平导入，引出课题“替换”，并板书课题。
探究新知
课件出示题目：小明将720毫升的果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满.小杯的容量是大杯的.小杯和大杯的容量各是多少毫升？
⑴读题，罗列条件
⑵理解“小杯的容量是大杯的”
⑶学生动手画图替换，并列式解答，师巡。
⑷学生汇报，师板书
⑸口头检验，小结。
把“小杯的容量是大杯的.”换成“大杯容量是小杯的4倍”，只说替换方法，不解答。
再把替换关系换成“每个大杯的容量比小杯多20毫升”
⑴讨论：还能替换吗？怎样替换？
⑵要求学生把小杯换成大杯，在题纸上完成。
⑶指名汇报
对比“倍数关系”和“相差关系”替换后的数量变化，小结替换的条件
运用新知，解决生活中的实际问题
全课小结
板书设计：
解决问题的策略—替换
小杯 大杯 总量
6 1 720