1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《1、解决问题的策略（1）》最新教案优质课下载
2.使学生在运用假设的解决实际问题的过程中，初步感受假设的策略对于解决问题的价值，进一步发展观察、比较、分析和推理等能力。
3.使学生进一步积累分析和解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，并获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
【教学过程】
一、引入课题
1、复习旧知：今天我们来学习《解决问题的策略》，我们都学过哪些策略？
2、出示72页练习十一第1题（1）
让生口头回答一个菠萝与一个桃的关系。
生：1个菠萝等于6个桃。
师：你是怎么想的？
生：把两个梨看成6个桃，所以1个菠萝等于6个桃。
师：这样你们就把两个梨子假设成6个桃子，就很简单的找出它俩之间的关系，在数学上我们称之为假设。
板书课题：解决问题的策略——假设
二、深入研究
（一）、提出问题，激起矛盾，提供条件。
师:今天这节课我们就专门来研究，用假设的策略解决问题。
激起矛盾提供条件。
出示：小明把720
师：小杯的容量是大杯的1/3是什么意思？
能解决这个问题吗？
请同学们在作业纸上，圈一圈，画一画让老师一眼就能看出你是把什么假设成了什么？
汇报并用白板展示思考的过程。
假设都是小杯，一个大杯可以看成3个小杯，9个小杯的总容量是720毫升，每个小杯的容量就是80毫升.再用小杯的容量x3,就能得出大杯的容量是240毫升
假设全是大杯，每3个小杯可以假设成1个大杯，6小杯就可以看成2个大杯，再加上原来的1个大杯,就得出3个大杯是720毫升，每个大杯就是240毫升，再用240毫升三就等于每个小杯的容量是八十毫升。
1、探讨倍数关系。出示式题：小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯里，正好都倒满。小杯和大杯的容量各是多少毫升？
（自由读题，并指名说说题中的条件和问题。）