苏教2011课标版《1、分数四则混合运算》优质课教案下载

苏教2011课标版《1、分数四则混合运算》最新教案优质课下载

3、使学生会用分数乘法和加减法解决稍复杂的实际问题，增强数学应用意识

教学重难点

（1）理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序。

（2）运用分数混合运算解决稍复杂的实际问题。

课时安排

1课时

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、创设情境。

1、多媒体展示教科书第75页的例题图。提问：要求“两种中国结各做18个，一共用彩绳多少米？”这个问题，可以怎样列式？

要求学生自主列出综合算式，并尽可能列出不同的综合算式。

2、集体交流。教师根据学生的回答板书算式。

EQ ﹨F(2,5) ×18+ EQ ﹨F(3,5) ×18 （ EQ ﹨F(2,5) + EQ ﹨F(3,5) ）×18

追问：列式时你是怎么想的？让学生回答。

3、指出：在一道有关分数的算式中，含有两种或两种以上是运算，统称为分数四则混合运算。这两道算式都属于分数四则混合运算。（板书课题）

二、教学分数四则混合运算的运算顺序。

1、谈话：根据以上计算整数、小数四则混合运算的经验，想一想，分数四则混合运算的运算顺序是怎样的？

你会计算上面这两道式题吗？

学生分别计算，并指名板演。

2、提问：这两道式题的计算结果相等吗？运算顺序呢？第一道算式先算什么？第二道算式呢？

3、小结：分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同，也是先算乘除，后算加减，有括号的要先算括号里面的。

4、练习：“练一练”第1题。

让学生先说出运算顺序再计算，然后交流、订正。

三、教学把整数的运算律推广到分数。