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苏教2011课标版《1、分数四则混合运算》公开课教案优质课下载
教学难点：在学习过程中掌握运算顺序和并能正确运用运算定律计算，正确计算出结果。
教学方法：自主探索、小组合作。
教学准备： 课件。
复习回顾，导入新课
1． (课件出示算式) 7＋42÷6 480－〔32＋32÷4〕
提问：这两道算式中都是什么数？
说说整数四则混合运算的运算顺序是什么？
再问：这两道算式分别先算什么，后算什么？（课件演示）
（1）一个算式里，如果只含有同一级运算，按照从左往右的顺序进行计算。
（2）一个算式里，如果含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算。
（3）一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
【设计意图：通过填空和叙述运算顺序来复习整数混合运算的运算顺序，为学习新知做好准备。】
二，自主探究，在解决问题中理解感悟分数四则混合运算的运算顺序。
（一）提出猜想，探究新知
1．探究分数四则混合运算的运算顺序。
课件出示两道分数算式，提出猜想：分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序相同吗？
(1)+
这个算式中含有几级运算？应先算什么？再算什么？
学生交流，指名说，课件演示计算顺序
(2)
师问：算式中既有小括号，又有中括号，应该怎样计算？
指名回答，课件演示计算顺序和过程。
课件出示：
（1）一个算式里，如果只含有同一级运算，按照从左往右的顺序进行计算。
（2）一个算式里，如果含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算。