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《1、分数四则混合运算》最新教案优质课下载
3、让学生在理解分数四则混合运算的运算顺序以及应用运算律进行分数简便计算的过程中，进一步培养观察、比较、分析和抽象概括的能力。
教学重、难点：根据整数的运算律和运算性质对分数四则混合运算进行简便计算。
教学过程：
一、复习导入：
1、口算：
在上新课前，我们先做一组口算，谁最先做好就按抢答按钮（评测，抢答权）。(生独立完成) 我们请最快的这位同学汇报一下你的答案。
2、计算题：
这两道题你还会做吗？
请你在练习纸上完成，请两位同学汇报。
在做这道题时，你运用了什么运算律？（问汇报的同学）
看来同学们前面学习的都很好。
二、 创设情境,导入新课
1.出示教材第75页的例题图。
(1)谈话:同学们，按照我们中国人的习俗，大家在过年的时候都喜欢挂上红红的中国结，象征着平安和喜庆，老师这里有两种中国结(出示挂图),大家来看看。
要求这两种中国结合做18个一共需要多少米的彩绳?
你会列式吗？（请你在练习纸上列式）
追问：列式时，你是怎么想的？
教师小结：像这样含有两种或两种以上的运算，统称为分数四则混合运算。今天我们就一起来学习分数四则混合运算。板书课题。
三、教学分数四则混合运算的运算顺序。
1、根据以前计算整数、小数四则混合运算的经验，想一想，分数四则混合运算的运算顺序又是怎样的？你会计算吗？请你试着算一算。
指两名板演。
2、你们的答案和他俩一样吗？
你发现了吗？原来分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同，也是先算乘除，后算加减，有括号的要先算括号里面的。
5.完成做“练一练”第1题。
下面老师就要来考考你们咯，请你说说运算顺序，请学生上前边指边说。