苏教2011课标版《1、分数四则混合运算》优质课教案下载

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3、使学生在学习过程中，体会到数学知识的内在联系，积累数学学习的经验。

教学重点：分数四则混合运算的运算顺序。

教学难点：运用运算律和运算性质进行简便计算。

教学过程：

一、情境导入，揭示课题

中国结是我们中华民族特有的传统工艺制作，元旦时我们六年级各班将用它来装扮教室。我们一起来看看制作中国结所用彩绳的情况。

1、出示例1的场景图

从图中你获得了哪些信息？

要求一共用多少彩绳？你能说你怎样想吗？

你能根据刚才同学们的想法列出综合算式吗？

这两个含有分数的算式既有乘法又有加法，这就是我们今天要学习的分数四则混合运算。

二、主动探索，理解分数四则混合运算的运算顺序

1、尝试计算，认识运算顺序

根据以前计算整数、小数四则混合运算的经验，你能试着把这两道题计算一下吗？

学生独立计算。

指名交流： EQ ﹨F(2,5) ×18+ EQ ﹨F(3,5) ×18

要先算乘法，这两个乘法可以同时计算。

指名交流：（ EQ ﹨F(2,5) + EQ ﹨F(3,5) ）×18

这题又要先算小括号里面的？

3、小结运算顺序

通过这两题的计算，我们发现分数四则混合运算的运算顺序和以前学过的整数四则混合运算顺序相同的。

谁能向大家介绍一下四则混合运算的运算顺序。

（1）一个算式里，只有乘除法或只有加减法，从左往右依次计算。

（2）一个算式里，既有乘除法又有加减法，要先乘除后加减。

（3）一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。