苏教2011课标版《1、分数四则混合运算》公开课教案下载

苏教2011课标版《1、分数四则混合运算》公开课教案优质课下载

教学准备课件板书设计教 学 过 程二次备课一、课前温习。（2分钟）复习：整小数的运算律和性质。出示“课前温习”内容。

1、直接写出得数。

EQ ﹨F(5,8) ÷ EQ ﹨F(5,12) ＝ 1 ÷ EQ ﹨F(3,7) ＝ EQ ﹨F(1,8) ×2 ＝ EQ ﹨F(4,5) ÷ EQ ﹨F(3,5) ＝

EQ ﹨F(11,4) × EQ ﹨F(2,11) ＝ EQ ﹨F(4,9) ÷ EQ ﹨F(3,5) ＝ 0 ÷ EQ ﹨F(2,3) ＝ 12 × EQ ﹨F(3,8) ＝

2、说说下列各题的运算顺序：

37－23＋48 48－48÷12　　　　　 [48-（36-12）] ÷3

检查二、课中导学。（25-27分钟）

试一试：让学生说说简便计算的过程。（一）出示学习目标，指名读。（0.5-1分钟）

出示学习目标:：

使学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确进行计算。

（二）出示例题及自学要求。（2分钟）

1、例题。

2、自学要求。

（三）、学生自学，教师巡视，纠正看书、写字习惯。（3分钟）

（四）检查自学。（8-10分钟）

1、检查1：例题的自学。

(一)教学例题：读题

1、让学生自己读题并列式。

2、交流各自的列式。

3、比较两种列式的计算谁更好。

4、让学生用简便方法算另外一个算式。

（1）比一比：上述两道式子的计算结果相等吗？运算顺序呢？

小结：分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序（ ）。

2、练一练： （先说出运算顺序，再计算）

EQ ﹨F(1,4) ＋ EQ ﹨F(13,14) ÷ EQ ﹨F(15,28) × EQ ﹨F(5,8) EQ ﹨F(2,3) ＋ EQ ﹨F(5,9) × EQ ﹨F(3,2) ＋ EQ ﹨F(3,2)