苏教2011课标版《3、稍复杂的分数乘法实际问题（1）》新课标优质课教案设计

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进一步体会数学知识的内在联系，积累解决实际问题的经验和策略，发展思维能力，提高分析问题、解决问题的能力，增强应用意识。

?3、使学生在解决实际问题的过程中，进一步体会数学知识和方法在日常生活中的广泛应用，获得学习成功的体验，增强学好数学的信心。

教学重难点：

教学重点：借助线段图，分析稍复杂的分数乘法应用题的数量关系，并解决问题。

教学难点：借助线段图，分析稍复杂的分数乘法应用题的数量关系，并解决问题。

教 具：多媒体

一、回顾关键句，引入新课

1、学校要开展运动会了，有男生参加比赛，也有女生参加比赛，其中男生占5/9，谁来分析这句话的意思？

2、谁来补充一个条件和提出一个问题，让它成为一个简单的分数乘法应用题？

（学校有运动员45人，男运动员有多少人？）

说说你是怎么想的？

3、如果把问题改成女运动员有多少人？这个问题你会解决吗？

二、新授

1、先根据题意把线段图补充完整。（学生展示）

说说线段图的意思。

2、通过观察线段图，你有解决这个问题的思路了吗？

开展活动：提出要求

3、学生活动

4、交流

5、比较：45-45×5/9 和45×（1-5/9）

先求男生有多少人，再用总人数-男生人数=女生人数

先求女生占总人数的几分之几，在根据女生占总人数的4/9，用单位一的量×4/9得到女生有多少人？

你喜欢哪种方法？为什么？

6、再比较

课前练习和例题的区别，