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苏教2011课标版《4、稍复杂的分数乘法实际问题（2）》优质课教案下载
教学重点：
解决稍复杂的分数实际问题
教学难点：
理解稍复杂分数实际问题的数量关系。
教学过程：
一、复习导入
说出单位“1”和数量关系式
红花的朵数是黄花的1/10.
红花的朵数比黄花多1/10.
红花的朵数比黄花少1/10.
2、林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去年增加了1/6?。今年比去年增加了多少个班级？
独立解答，说说“今年的班级数比去年增加了1/6?”的含义及解题思路。
如果把问题改成：“今年一共有多少个班级？”就成了今天我们要研究的新内容了。
二、教学例3
出示例3
林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去年增加了1/6?。今年一共有多少个班级？
1、比较复习题与例3?的不同。
问题不同：复习题要求“今年比去年增加了多少个班级？”而例3要求“今年一共有多少个班级？”
2、说说“今年的班级数比去年增加了1/6?”的含义。
1/6是哪两个量比较的结果？这两个量比时把哪个量看作单位“1”？?单位“1”的?是哪个量？
3、让学生在线段图上表示出今年班级的数量。/4、要求“今年一共有多少个班级？”可以先算什么？并列出综合算式。
板书：24＋24×1/6?，说说24×24×1/6?的含义，独立解答。?
5、想一想，还可以怎样计算？
板书：24?×（1＋1/6?），说说24?×（1＋1/6?）的含义，独立解答。
6、小结：怎样解答这类应用题？