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六年级上册（2014年6月第1版）《1、百分数的意义和读写》集体备课教案优质课下载
2．在观察思考、比较分析中，经历百分数的意义的探索过程，渗透数学就用思想。
3.能用百分数解决生活中的实际问题。
【教学重点】
探索百分数的意义，体会百分数与分数的联系和区别，能用百分数描述和解释生活现象。
【教学难点】
正确理解百分数的意义以及百分数与分数的联系和区别。
【设计思路】
百分数在实际生活中有广泛的应用，它源于分数，又有别于一般的分数。对百分数学生并不陌生，在生活中已经见过，但只是感性认识，不了解百分数的意义，所以，教学中从学生已有的生活经验出发，充分利用好例题提供的素材，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性，通过生生合作、师生探究，引导学生感受、构建、理解百分数的意义。
【教具准备】
教师：课件
学生：收集感兴趣的百分数
【教学过程】
一、谈话引入，揭示课题。
师：上课前老师送给大家一句名言：天才那就是1%的灵感加上99%的汗水。同学们一起读一读。
师：（指着99%和1%）问：大家知道这两个数是什么数吗？（百分数）生活中同学们有没有见过百分数？今天我们一起走进百分数的世界，去探索它的奥秘。（板书：百分数的意义和读写）
二、自主探究，感知意义。
1、出示例1及表格，引发探究。
谈话：学校篮球队参加了三场比赛，王老师记录了这三场比赛的投篮情况。
课件呈现：
投篮次数投中次数第一场2516第二场2013第三场3018
师：看了这张表格，可以怎样比较这三场比赛的投篮情况？（小组讨论)
小组1：比较投中次数。
小组2：比较投篮次数。
小组3：比较投中次数占投篮次数的几分之几。
师：学生讨论后确认，要想比较这三场比赛的投篮情况,需要同时考虑投篮次数和投中次数，比较投中的比率更加科学。（在统计表右边增加“投中比率”一栏）