《1、百分数的意义和读写》公开课教案下载

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3、提高学生收集、分析信息的能力，使学生充分感受数学与生活的密 切联系，体会数学的价值。

[教学重点]百分数的读、写和意义。

[教学难点]百分数的意义，百分数与分数 之间的联系与区别。

[教学准备]学生：收集标有百分数的实物（商标、说明书、合格证、报刊信息……）教师：多媒体教学课件等。

[教学过程]

一、激趣导入：

出示姚明打篮球的图片：看，谁来了？他是干什么的？

【激发学生的学习积极性】

二、互动探究：

1．创设情境：同学们你们喜欢篮球运动吗？学校要组建一支篮球队，参加比赛。王老师要选拔队员，他记录了一些同学的投篮情况。看，六年级有两名同学的投篮情况是这样的（课件出示表格1），问：他们谁投得准一些？

出示：表格一：

项目

姓名投中次数李星明9张小华4

2.质疑：如果你是小队长，你会推荐谁加入篮球队呢？（不好选择，因为不知道他们每个人投篮的次数）

师:要比较两位同学谁投篮准一些，不仅要看投中次数，还要看（停顿）投篮次数。

出示：表格二：

项目

姓名投中次数投篮次数李星明920张小华410

3．如果你是小队长，你会推荐谁加入篮球队呢？那么推荐的理由又是什么呢？ 请同桌的两位同学商量一下。

交流展示：我们请这位同学来汇报一下，生：……

统一认识：我们要比较谁投得准一些，就可以计算投中次数占投篮次数的几分之几。教师板书。

项目

姓名投中次数投篮次数投中次数占投篮次数的几分之几

（投中的比率）李星明920张小华410师：能很快比较出他们的大小吗？（不能）为什么？（分母不同）分母不同怎么比较？生：通分，转化成同分母分数。

谁来通分，学生回答,教师板书。