《2、百分数的意义和读写练习》优质课教案设计

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[教学重点]

理解百分数的意义，会正确读、写百分数。

[教学难点]

体会百分数与分数、比的联系与区别。

[教学过程]

创设情境，激发学生探究欲望

1、视频欣赏，课前交流

同学们，你们喜欢篮球运动吗？

好，我们先来欣赏一段比赛集锦。

下面插播一则新闻。

我校篮球队在区篮球比赛中荣获冠军，三位小将在决赛中功不可没，据统计林小刚的投篮命中率是64%，马力的投篮命中率是65%，李洪的投篮命中率是60%。让我们向篮球队员们表示祝贺。

2、初步接触百分数，解决读写问题

在这段新闻中，你捕捉到了哪些数学信息？

这里出现了三个数据，这些数，你认识吗？

你们的见识真广，这样的数我们叫做百分数。板书课题： 百分数。

你们会读百分数吗？一起读读看。

会写百分数吗？我们拿手一起写一写呢。先写数，再写百分号（明确这个符号就是百分号）。

二、探究百分数的意义

你们知道谁投的更准一些吗？你是怎么看的？

你们的感觉真准。那你们知道这些数据是怎么得到的吗？今天这节课我们就来进一步认识百分数。

1．残缺信息，制造认知冲突。（出示表一）

比赛结束后，王老师统计了这样一组数据，出示表格。

姓 名林小刚马力李洪投中次数161318你觉得通过投中次数可以得到三位同学的投篮命中率吗？

还需要什么知道什么信息？

2.完善信息，引发认知冲突。（出示表二）