苏教2011课标版《4、百分数和分数的相互改写》优质课教案下载

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2.利用已有知识迁移、类推，使学生感受数学知识间的联系和区别。

3.通过合作交流、探索比较等数学学习活动教给学生学习方法、渗透数学思想方法，培养学生勤于思考、勇于探索的优良品质。

教学重点：使学生经历分数和百分数互化的探索过程，理解和掌握百分数与分数互化的方法。

教学难点：在探索百分数与分数相互的过程中，理解各种不同的方法之间的联系，能合理选择适当的方法进行改写。

教学准备：课件

主要教法：探究

教学过程：

一、复习导入新课

1、把下列小数改写成百分数

1.45= 0.8= 2.456=

你是怎么想的？同意吗？

2、把下列百分数改写成分数

36%= 125.6%= 160%=

你是怎么想的？同意吗？

今天我们继续研究关于百分数的问题。

二、探究新知

1、六（1）班1分钟跳绳优秀的人数占全班的 ，良好的占全班的50%，其余是还需要努力练习的。你知道还需要练习提高的人数占全班的（ ）吗？

2、你准备怎么列式？（1-50%-）

3、看这个算式中有百分数，有分数，你准备怎么办？

4、揭题：（百分数与分数的互化）

5、研究百分数化成分数

50%=（ ），你是怎么想的？

试一试：26%=（ ）

12.5%=（ ）

136.5%=（ ）