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《4、百分数和分数的相互改写》教案优质课下载
重点难点：
学会百分数和分数的互化方法。
教学过程：
一、复习铺垫
（1）把分数改写成小数。（除不尽的保留三位小数）
=（ ） =( ) =( )
怎样把一个分数改写成小数？
（2）把小数改写成百分数。
0.48=( )% 3.25=( )% 1.037=( )%
怎样把小数改写成百分数？
二、新授教学
（一）导入新课
上节课我们学习了百分数与小数的互化方法，今天我们继续
“百分数与分数的互化”。（板书课题：百分数与分数的互化）
（二）探究新知
1.教学百分数化分数
（1）创设学生体检的情境，出示例题，理解题目意思。
（2）提出问题：你会用百分数表示出上面的分数吗？
（3）你能把分数改用百分数表示吗？先独立思考，自己试一试。（4）学生汇报，教师板书：
3/5＝3÷5＝0.6=60%
2/7=2÷70.286=28.6%
指出：如果遇到除不尽的情况，一般应保留三位小数，并要注意正确使用“≈”。
讨论：将分数化成百分数，还有什么方法？
（5）完成“练一练”第1题。
（三）教学“试一试”：