五年级上册(2014年7月第1版)《Unit 9 What’s the weaher like today？》集体备课教案下载-芜湖市优质课

重点单词：weather, cold, warm, hot, cool；

重点句型：What’s the weather like today?及其回答It’s cold. /It’s hot. /It’s warm. /It’s cool.

(二)、能力目标

1. 能描述天气，积极与他人合作，练习本单元所学的句型。

2. 能运用所学的语言在创设的情境中进行熟练的交际，并能将其应用于日常生活中。

3. 能听懂、会说、会表演本单元Listen and say的课文。

(三)、情感、文化、策略目标

1. 情感文化态度：引导学生注重与人合作，互相交流，沟通情感，积极地参与课堂活动，并培养学生关心天气、热爱环境的好习惯。

2. 学习策略指导：在教学中采用整体的教学模式，词不离句、句不离篇、层层递进，注重学生听、说、读、写能力以及合作意识的综合训练，并通过启发式教学法、表演教学法和多媒体辅助教学等，激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。

五、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)

（一）重点（Points）

1. 能听懂、会说，并会写单词cold, warm, hot, cool.熟练掌握问天气的句型What’s the weather like today?及其回答It’s cold/hot/warm/cool.

2. 能够根据温度来判断什么是cold, cool, warm, hot.

（二）难点 (Difficulties)

1. What’s the weather like today? 这一问句需要多多练习，让学生熟练掌握。

2. cold的对应词是hot, warm的对应词是cool.

六、课前准备（Teaching preparation）

教科书、PPT课件、音频、视频，人物头饰，优教信使--电子教材，磁力黑板贴。

七、教学过程 (Teaching suggestions)

Step 1: Warm-up

师生问候 。

T: Good morning, boys and girls. How are you?

S: I’m fine Thank you.

T: It’s a fine/cold /hot/rainy/cool day, right?

S: Yes!

2. Now let’s sing a song: 《Rain, Rain, Go Away》, 增加学生们学习英语的兴趣和信心。

Step 2 Presentation

出示PPT，观看关于天气预报的视频，引出本节课的课题U9 What’s the weather like today? (并板书)

分别出示weather, hot, warm, cold, cool 不同单词的卡片，学习如何询问天气及其回答，并指导学生学习各个单词的读音，同时学习warm 的比较级warmer.

Let’s chant.加强学生对关键词、句的学习和理解。