苏教2011课标版《六百分数（通用）》公开课教案下载

苏教2011课标版《六百分数（通用）》公开课教案优质课下载

教学重点：使学生正确理解百分数的意义。?

教学难点：使学生弄清百分数与分数的联系与区别。?

教学准备：?

教师制作多媒体课件。?

教学形式：

? 学生自主学习与小组合作、交流相结合，教师组织、引导与师生互动、交流相结合。

教学过程：

? 一、情境导入?

?出示姚明图片。谈话：你们认识他吗？

二、探索新知? ?

体育老师王老师给601班的学生进行投篮训练，其中三人投篮情况如下表。（出示表格）

投篮次数投中次数张亮2516李想2013王林3018

1、百分数的意义。

提问：根据这张表，你认为他们谁的成绩好一些？为什么？ 学生独立思考，小组交流，全班汇报。

预设学生比较方法：

（1）投篮的次数多，成绩就好一些；

（2）投中的次数多，成绩就好一些；

（3）投中的比率大，成绩就好一些。

教师引导学生比较各种方法，确认最后一种方法是合适的。（在统计表右边增加“投中的比率”一栏）

学生独立计算三人投中的比率。结合学生的汇报，师完成统计表。指名说说16／25、13／20、3／5分别表示哪个数是哪个数的几分之几。

提问：根据上面的计算结果，你能比较出谁的投中比率高一些吗？

学生自主探究比较的方法。交流时让学生说清比较的过程和方法。

指出：为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是100的分数来表示。 课件出示：16/25→64/100 13/20→65/100 3/5→60/100

指名说说 64/100、65/100、60/100表示的含义。

谈话、揭示概念：像这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。（板书）因为百分数表示的是两个数之间倍比的关系，所以它又叫做百分比或百分率。