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《六百分数（通用）》公开课教案优质课下载
教学重难点：理解百分数的意义。
教学准备：学生收集标有百分数的实物（服装合格证、食品包装袋、纸手帕、酒瓶标签、报纸信息……）
教学过程：
一、初步感知百分数
1.情境导入
师：同学们，为丰富大家的课余生活，学校准备组织一场投篮比赛，规定每班派一名选手参赛，不过六（1）班有三名同学报名，他们投篮的水平都不错，这是他们平时练习的情况：
队 员
投中次数
王 二
16
张 三
13
李 四
18
师：同学们，如果你是六（1）班的班主任，你会推荐谁参赛？为什么？
师：好的，我们写出“投篮总数”。
队 员
投中次数
投篮次数
王 二
16
25
张 三
13
20