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苏教2011课标版《1、扇形统计图》优质课教案下载
教学重点
认识扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点。
教学难点
? 根据扇形统计图的数据从不同角度进行分析
教学准备
? ??PPT课件??
教学过程
一?、复习引新
1、师：我们已经学习了哪些统计图？它们各有什么特点？生活中哪些地方运用了这些统计图？
（条形统计图能直观的看出数量的多少，因而便于对数量的多少直接进行比较；折线统计图能够清楚地表示数量的增减变化情况，因而更便于反映数量发展变化的趋势）
2、出示例1：我国陆地总面积大约是960万平方千米。
课件出示我国各类地形情况，如果要反映出各类地形面积与总面积之间的关系，条形统计图或是折线统计图合适吗？
揭示课题：今天我们学习扇形统计图。
二、交流探讨，探究新知
探索扇形统计图的意义
出示扇形统计图
下面是我国陆地各种地形分布情况统计图。
问：你知道这样的统计图叫什么统计图吗？
1、自学例1：问：
观察这幅扇形统计图，你了解到什么？把你知道的信息在小组内交流。
1）图中的这个圆被分成了几部分？每一部分的图形都是什么形状？
2）这个圆表示什么面积？我国的国土面积按地形分被分成了几类？
3）：你能从统计图中了解到什么？
4）你还能获得哪些信息？
在交流的基础上引导学生明确：扇形统计图的特点