苏教2011课标版《1、扇形统计图》精品优质课教案设计

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教材分析? 已学过一些统计知识，教师可以组织学生选择一个全班感兴趣的问题展开讨论，让学生收集数据，用统计图表展示数据，并作出决策。

重点、难点: 培养学生的统计意识；从扇形统计图中获信息，并能作出决策。

课前准备

收集有关的数据并制成统计图表课件

教学过程

复习引新（大屏幕出示课题 幻灯片1）

同学们我们以前学过哪些统计图?这些统计图各有什么特点？

（学生回答：条形、折线统计图。特点 ：条形统计图能清楚的看出数量的多少，折线统计图不仅能看出数量的多少而且能表示数量的增减变化情况。）

师：同学们说的真不错，在常生活中，我们还经常用到一种统计图

出示幻灯片2，这叫什么统计图？

生：扇形统计图

认识扇形统计图

（板书课题——扇形统计图）

师：这节课，我们就一起来研究有关扇形统计图方面的知识。

师：请大家看这张统计图，说一说你了解到什么？

生：世界总人口用一个圆来表示；黄色部分表示中国人口；中国人口占世界人口的22%，其他国家的人口占世界人口的78%……

师：了解了中国的人口在世界的百分比情况，老师请大家来作个比较，再出示第二张图片，幻灯片3，你又获得了哪些信息，

看了这两幅图，你有什么想法？

?出示中国人口占世界的百分比22% ，中国国土面积占世界的百分比 7%??

（学生交流，教师总结?：对学生适当进行国情教育：中国人口众多，经济发展滞后与人口多也有很大关系。）

师：从第二张图只能感受到我国的国土面积占世界国土面积的百分比情况，你们知道我国的陆地地形分成哪几种类型？

生答：陆地的各种地形（山地、盆地、高原、平原、丘陵）

师：了解了各种地形，那么你们知道每种地形各占整个陆地面积的百分之几吗？（生答）

师：老师作了一下调查，绘制了一长中国陆地地形分布情况的统计图，我们一起来看一下。

3、课件4，中国国土面积分布情况统计图