《1、扇形统计图》优质课教案下载

《1、扇形统计图》最新教案优质课下载

教学重点：探索扇形统计图形成的过程。，

教学难点：自护探索扇形统计图形成的过程，灵活选择绘制各总统计图。

知识回顾，情境导入。

同学们：我们生活中通常会碰到一些繁琐复杂的数据，我们会进行整理分析，制作一些统计图，便于我们更清楚地了解信息。下面有几组数据你能帮老师选择哪种统计图更为合适，并说说你的想法。

1）六3班喜欢运动项目人数的统计表

项目打羽毛球、跳皮筋打乒乓球要呼啦圈人数148126

2）小明想了解一天24小时气温变化的情况

3）下面是2015年李叔叔家四个季度的用水情况

季度第一季度第二季度第三季度第四季度用水量18吨8吨36吨10吨

2，在条形统计图中可以清楚地反映各个量的数量是多少，而折线统计图还可以反映一个量的增减变化情况，

主动探索，核心推进。

如果想要直接、清楚的反映第三季度用水量与全年用水量的关系，你选择哪个统计图？

生：无法选择，产生新的需求。

2，你能把第三季度用水量与全年用水量的关系也用图表示表示出来吗？请你在作业纸上画一画。（一放）

生1）线段图，

生2）长方形或三角形

生3）圆

都能表示部分和整体的关系。

3，如果在这些图上继续表示第一季度的用水量与总量的关系，你还能表示出来吗？

1）线段图

2）长方形

3）没有安顺序画

交流想法，是怎么画的。第一种（互相垂直）

第二种（ 25%也就是四分之一，圆周角是360度，四分之一就是90度，）

4、那么第二季度的用水量与整体的关系，你还能在继续在图上表示出来吗？（三放）