1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
六年级下册（2014年12月第1版）《2、圆柱的表面积》新课标教案优质课下载
情感态度：使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念。
重点:掌握圆柱的侧面积和表面积的计算方法。
难点：能运用公式正确计算圆柱的侧面积和表面积。
教具学具：圆柱实物。
教学过程：
复习旧知，导入新课
复习圆的周长和面积计算公式。
口算指定半径直径的圆的周长和面积。
复习圆柱各部分的名称。
设计意图：复习旧知，巩固圆的面积周长计算方法。
自主探究，解决问题
教学例2
出示例2中的罐头图。
谈话:罐头外的一圈商标纸面积有多大？你能想办法计算出商标纸的面积吗？
设计意图：利用学生熟悉的物体，在谈话中提出问题，激发兴趣。
拿出圆柱形模型，学生在小组内操作交流。教师参与其中。
学生汇报交流。
圆柱模型按接缝剪开，得到一个长方形。
教师追问：长方形的面积就是圆柱中哪个面的面积呢？
引导学生观察探究：展开后的长方形商标纸的长与宽，与圆柱中的什么有关？有什么关系？
根据学生回答教师指出:长方形的长就是圆柱的底面周长，宽就是圆柱的高。长方形商标纸的面积就是圆柱的侧面积。
设计意图：通过学生的动手操作、交流，引导学生发现把圆柱的侧面沿高展开后得到一个长方形，并在此基础上进一步探究长方形的长和宽与圆柱的底和高的关系。
计算商标纸的面积。
教师提问：如果不展开，你能计算出这张商标纸的面积吗？测量什么数据比较方便？
学生算出商标纸的面积。