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《3、圆柱的表面积练习》最新教案优质课下载
2.使学生在运用圆柱的侧面积和表面积计算方法灵活解决实际问题的过程中，培养学生思维的灵活性，提高分析问题、解决问题的能力，进一步发展空间观念。
3.使学生进一步体会数学与生活的紧密联系，感受圆柱侧面积、表面积在解决实际问题中的应用价值；获得成功的体验，增强学生学好数学的自信心。
教学重点：运用圆柱的侧面积和表面积的计算方法解决实际问题。
教学难点：根据实际情况分析和判断解决问题的方法。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、回顾知识，揭示课题。
谈话：同学们，前几节课，我们认识了圆柱，理解了圆柱的表面积的意义。你会计算圆柱的表面积和侧面积了吗？
（1）接下来，先请同学们互相说一说，圆柱的侧面积是如何计算？圆柱的表面积是如何计算的？
教师板书：侧面积=底面周长×高
表面积=侧面积+2个底面积
（2）为什么圆柱的侧面积=底面积×高？
教师课件演示：
看来同学们掌握了圆柱的侧面积和表面积的计算方法，今天，这节课，我们就圆柱的表面结上一节练习课（板书课题）
二、基本练习：
1.练习二第6题：
（1）老师这里有一张表格。表中记录了两个圆柱的数据，比较一下，两个圆柱的已知条件有什么相同的地方，有什么不同的地方？请看题目要求（读题目要求）
（2）谁来读一读题目要求。
明白要求了吗？接下来同学们拿出作业纸，完成表格。完成表格之后，相互说一说，你是列式计算的？用字母如何表示圆柱的侧面积、底面积和表面积。
（3）核对答案：
（4）那你会用字母表示圆柱的侧面积，底面积和表面积吗？
2.看来同学们会计算圆柱的表面积了并且会用字母来表示圆柱的各个面的面积。
在生活中，有许多物体是圆柱形的，请来屏幕，认识这些物体吗？
3.接下来，我们来解决有关这些物体的实际问题。
先看这两个问题。谁来读一读。